中考語文復習字音字形

1．根據(jù)拼音在田字格內寫出相應的中文。 歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。她們中有chìzhà風云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學ruìzhì的科學家，尚有為人類奉獻珍貴精神食糧的文學藝術家……走進她們，能讓我們感受到她們的不凡氣質，喚起我們對抱負的憧憬與追求。 2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。 ① 到了最后關頭，就會顯出你的仁慈cè yǐn（_________）來。 ② 它chén miǎn（__________）于高山、大川、平野對它的歡呼致意。 ③ 做一種人，我們要行使自己的權力；做一種公民，我們要kè jìn zhí shǒu（___________）。 ④ 森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，hào hàn wú yín（_________________）。 3．給下列加點的字注音。 選賢與能（_______）　講信修睦（_______） 矜寡（_______） 男有分（______） 4．給下列加點的字注音。 旨（_______）　　 兌命（_______）　　學學半（______） 5．閱讀下面的文字，完畢有關題目 生命的姿態(tài)千變萬化，異彩紛沉，總會釋_______放出某些美麗縈_______繞在我們的心靈深處：diāo_______零的花瓣蘊藉的是生命的庇護，秀qí_______的青松宣布的是生命的堅貞，清澈的溪流宣泄的是生命的激情，連綿的山脈彰顯的是生命的永衡，浩瀚的沙漠呈現(xiàn)的是生命的雄渾。 （1）把文中加線字的注音和加線拼音所示的中文寫在橫線上。______ ______ ______ ______ （2）文中有兩個錯別字，請找出并訂正。 ______ 改為 ______ ______ 改為 ______ 6．找出下列詞語中的錯別字，然后改正。 狡辨 縈繞 招搖撞騙 自園其說 恐怖 屠殺 格物至知 風口浪尖 奠定 絢麗 光明正大 陽奉陰緯 （_________）（_________）（_________）（_________） 7．根據(jù)拼音在田字格內寫出相應的中文。 科技創(chuàng)新、重大工程建設jié（___）報頻傳?！盎垩邸毙l(wèi)星áo（___）游太空， C919大型客機飛上藍天，量子計算機研制成功，海水稻進行測產，首艘國產航母下水，“海翼”號深?；铏C完畢深海觀測，初次海yù（___）可燃冰試采成功，洋山四期自動化碼頭正式開港，港珠澳大橋主體工程全線貫穿，“復興”號奔馳在祖國廣mào（___）的大地上…… 我為中國人民迸發(fā)出來的發(fā)明偉力喝采！ （摘自習近平《元旦賀詞》） 8．閱讀下面的一段話，按規(guī)定回答問題。 閱讀，扶助我們從稚嫩走向成熟。漫漫人生，坦蕩亦坎坷，風和日麗也勁風暴雪。曾記否，面對挫折、苦難，我們抑都，我們彷徨，我們甚或絕望悲號。然而，書是階梯，書是暖流，是閱讀重新堅毅了我們的目光、揚起了我們的劍眉，它給我們坍塌的胸懷以但愿和勇氣， ，給我們枯萎的心靈以陽光和qióng漿。從此，我們變得聰穎和睿智，走出了幼稚歷經捶打和磨礪，邁步山窮水盡，迎來柳暗花明。于是我們負重拼搏，百折不撓，命運回饋我們一片zhàn藍的艷陽天。 （1）給加點字注音。 彷徨________ 挫折_________ （2）根據(jù)注音寫出中文。 qióng漿_________ zhàn藍_________ 9．根據(jù)拼音在田字格內用正楷依次寫出相應的中文。 我總是被這種聲音所chán ( )rào ( )，不管我走到哪里，雖然我睡得很沉，或者在睡夢中忽然驚醒的時候，我都會忽然想到是我應當回去的時候了。 通過魯迅先生的門前，保姆總是fēn( ) fù( )她說：“輕一點走，輕一點走。”                                 10．根據(jù)拼音寫中文。（用正楷依次寫在田字格內） 這就是魯迅心中富足的家鄉(xiāng)，溫暖的家鄉(xiāng)，安yì（____）和春光無限的家鄉(xiāng)。即便在冰雪襲來之時，也掩不住處子—樣明媚的笑yè（____）。這樣的土地和氣候，可以消róng（____）一切堅冰，讓人的情意qiǎn（____）綣，醉眼矇眬，春心蕩漾。 11．根據(jù)拼音寫中文。（用正楷依次寫在田字格內） 歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。她們中有叱zhà風云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學ruì智的科學家，尚有為人類奉獻珍貴精神糧食的文學藝術家……閱讀有關她們的文章，能讓我們感受到她們的不凡氣質，喚起我們對抱負的chōngjǐng與追求。 12．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。 （1）這是ruì zhì（________）的微笑。 （2）我媽媽對我們的jié jú（________）生活感到非常痛苦。 （3）“對的答案只有一種”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地gēn shēn dì gù（______）。 （4）蓋此輩皆cuī máo qiú cī （_________）之人。 13．根據(jù)拼音寫中文。（用正楷依次寫在田子格內） 中國共產黨的精神與人類所推崇的奮斗精神 、英雄氣概有諸多共通之處。詩人說得好，穿過風雪，就有了風雪的堅rèn（____）；走過草地，就有了草地的深suì（____）；翻過大山，就有了大山的抱fù（____）；shè（____）過大河，就有了大河的豪邁 14．根據(jù)拼音寫中文或給加點字注音。 19我來時見到的廢xū上，建起了干凈的農舍，看得出人們生活得幸福、舒服。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水qú,農場邊上，流淌著源源不斷的泉水。灌溉著長在周邊的鮮嫩薄荷。 15．根據(jù)拼音寫詞語 （1）上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像fēi hóng（___________）的輕云。 （2）她當面zhì wèn（__________）她她給了某人什么好處。 （3）江南的雪，可是滋潤měi yàn（___________）之至了。 （4）甚至有的乞丐也yóu zuǐ huá shé（__________________）地編起快板。 16．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。 （1）“再試一回，不試你怎么懂得會沒用？”她說，每一回都qián chéng（_____）地抱著但愿。 （2）她靈機一動，吩咐騎兵朝著城里放了一排馬槍，這一下不要緊，居然惹得城里一陣sāo luàn（_____）。 （3）其她人qīng miè（_______）地看著這十五名婦女。 （4）這城里就數(shù)你們最愛zào yáo shēng shì（____________），挑撥是非。 17．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。 （1）容不得束縛，容不得jī bàn（_________），容不得閉塞。 （2）老斑羚憑著xián shú（________）的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下落的瞬間，身體出目前半大斑羚的蹄下。 （3）有時我看到蟈蟈縱身追捕蟬，而蟬則jīnɡ huānɡ shī cuò（____________）地飛起逃竄。 （4）她們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗—— 一面shān shān lái chí（_________）的“聯(lián)合王國的國旗” 18．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。 （1）羅布泊像座仙湖，水面像鏡子同樣，在hé xù（_________）的陽光下，我乘舟而行。 （2）我懂得了鳥兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而qiān xǐ（__________）。 （3）時過境遷，今天的美國底子里和前的它簡直不能tóng rì ér yǔ （__________）。 （4）那飄零的落葉，冷澀的清霜，再也留不住任何春花爛漫。一切美好的過往，都化作飄飛的云煙，驀然回眸，但是nán kē yí mèng（__________），再嘆惋然。 19．根據(jù)拼音在田字格內寫出相應的中文。 不忘初心，牢記使命，cuán jù力量，dǐ礪前行，為實現(xiàn)中國夢而不xiè奮斗。 20．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。 （1）做一種人，我們要行使自己的權利；做一種公民，我們要kè jìn zhí shǒu（_______________）。 （2）淡黑的起伏的連山，仿佛是yǒng yuè（___________）的鐵的獸脊似得，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還覺得船慢。 （3）她少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪來老境卻如此 tuí táng（___________）。 （4）做信客的，就得挑著一副shēng sǐ huò fú （_______________）的重任，來回奔忙。 21．給語段中加點字注音，或根據(jù)拼音寫字詞。 渴求進步但又常常因夸張某種對的思想而誤入qí（_____）途的人類精神，開始致力于將青少年從平衡狀態(tài)中掙（______）脫出來。于是，青少年開始為呆板而復雜的教育jiā suǒ（______）（_______）所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴lì（________）交互作用下的道德說教以及拙（______）劣 fū giǎn（______）（_____）的世界觀所束縛（________）。 22．閱讀下面的語段，把其中加點字的注音和拼音所示的中文依次填在方格內。 前人的文化與生命同在，與生命相滲（______）透的文化已隨生命的消失而消失，我們僅是得到了它們的倒影，如果我轉過身來，分開雙腿，然后彎腰低頭眺望河水，水中的映象便儼然是正相了——這又何能持久，我總得直起身來，滿臉赧顏羞色地接受這sù（______）命的倒影，我也并非全然悲觀，如果不滿懷但愿，那么滿懷什么呢……起風了，河面波lán（_______）粼粼，倒影瀲滟而碎，這樣的溶溶漾漾也許更顯得澶漫悅（_____）目——如果風再大，就什么都看不清了。 摘自木心《哥倫比亞的倒影》） 23．閱讀下面的語段，把其中加點字的拼音和拼音所示的中文依次填在方格內。 麥子已經抽穗（_____）了，麥芒sǒng（_____）立著，劍拔弩（_____）張的樣子，但剝開，尚未形成麥粒，空的。聽到了遠處“四聲杜鵑”的聲音。樹木的葉子已經充足shū（_____）展開來，綠色也由淺綠、新綠向深綠和墨綠過渡。 （摘自葦岸《大地上的事情》） 24．閱讀下面的語段，把其中加點字的注音和拼音所示的中文依次填在方格內。 江山如此多嬌。陽關的關隘（_____）巍然挺立，讓人心馳神往；海峽那邊的阿里山，靜mì（_____）如畫；去湖心亭看雪，只見霧凇沆dàng（_____）；世界出名的威尼斯，瑰麗神奇，讓人翹（_____）首以待。 25．給加點的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應的詞語。 （1）她半瞇著雙眼，瞳仁（________）似兩泓秋水，泛著蒙蒙的霧氣。 （2）電商興起后來，零售業(yè)遭遇劫難（________）。 （3）爸爸出差前______（fēn fù）我，一定照顧好家里的小狗。 （4）朋友始終覺得______（lì zhī）和龍眼是同一種東西。 26．根據(jù)拼音寫出中文。 (1)(她們)然后離開了這塊“gū（____）負了她們雄心壯志”的地方。 (2)她們懂得再也不會有任何奇跡能zhěng（____）救她們了，于是決定不再邁步向è（____）運走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，不管還要忍受如何的痛苦。 (3)我曾俯kàn（_____）我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，辨別不清。 (4)也是無意識的，在閑xiá（____）時甚至睡夢中，她身處的環(huán)境常在我的腦海中浮現(xiàn)。 27．給加點的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應的詞語。 （1）在騙子的攛掇（________）下，鄰居張大媽花了六千多元買了一盒所謂的“保健藥”。 （2）諸多人覺得常吃枸杞（________）能明目補血，這是真的嗎？ （3）作為“天外來客”的______（yǔn shí），帶著無限的神秘，總能引起人們的想象。 （4）這兩個年輕的小品演員，雖然表演有些______（zhuō liè），但是傳達的思想很動人。 28．給加著重號的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應的詞語。 (1)她很善良，請你不要用卑劣（_____）的手段騙取她的信任。 (2)我們之間的感情是誠摯的，不會由于你的挑撥（_____）就反目成仇。 (3)雖然每天我們都要反復著做某些________(kū zào)無味的事情，但是我們仍然不能馬馬虎虎。 (4)國慶節(jié)那天，天安門廣場燃放煙火，火樹銀花，________(xuàn lì)無比。 29．閱讀下面文字，根據(jù)拼音在田字格內填寫相應的中文。（規(guī)定書寫工整、規(guī)范、美觀） 當你打開一本本不同的書籍，就猶如進入一座座不同的城堡，遠離世間的xuān嘩與躁動,在書中獨享靜mì與美好。千年的先賢圣人、今世的凡夫俗子都也許與你不期而遇，你可以與之娓娓而談，也可以與之唇槍舌劍。書中的人物任你調qiǎn，書中的聲音任你傾聽，書中的思想任你評判。通過閱讀一部部典型作品，你干hé的靈魂會倍感滋潤，變得空靈chéng澈 30．根據(jù)注音寫出相應的詞語，給加著重號的詞語注音。 (1)路過小庭院，有西府________(hǎi táng)怒放，呆看半晌，忘掉世態(tài)炎涼。 (2)寶藍色的轎車吼叫而過，轉彎時沒有減速，整個車________(piāo yí)而去，太危險了。 (3)人類的狩獵（_____）行為嚴重威脅了野生動物的生存。 (4)“踐行十九大精神，社區(qū)教育社區(qū)行”系列活動拉開帷幕（_____）。 31．給加著重號的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應的詞語。 (1)她想到昨晚的情形，不由得打了個寒噤（______）。 (2)今天的懈?。╛_____），都會變成明天打臉的巴掌。 (3)穿山________(suì dào)里居然有一棵大樹，這是怎么回事呢？ (4)夜空中群星閃爍，與否有外星生物也遠遠________(tiào wàng)著地球？ 32．閱讀下面的文字，完畢小題。 。翠綠的春天，小草méng發(fā)，百花盛開，美麗的自然（ ）出生機與朝氣；火紅的夏天，嬌陽似火，萬物生長，熱烈的自然（ ）出活力和激情；金黃的秋天，天高云淡，果實累累，成熟的自然（ ）著自豪與榮光；潔白的冬天，水瘦山寒，玉樹瓊枝，沉默的自然（ ）著希jì與夢想。 (1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的中文。 累累（__________） méng（_______）發(fā) 希jì（_____） (2)文中有錯別字的一種詞是“__________”，這個詞的對的寫法是“___________”。 (3)依次填入括號內的詞語，對的的一項是 （______） A．收獲 綻放 勃發(fā) 孕育 B．綻放 勃發(fā) 孕育 收獲 C．孕育 勃發(fā) 綻放 收獲 D．勃發(fā) 綻放 收獲 孕育 (4) 根據(jù)文意，在橫線處補寫一種總領性的句子并至少運用一種成語。（______） 33．根據(jù)拼音寫詞語。 我睡眼méng lóng（______）中很不情愿地起了床，到外面后發(fā)現(xiàn)月亮真的剛升起來?！龥]有回答我的話，而是自己輕輕hēng（_____）起了一首曲子?！诙烨宄浚幵撇紳M了天空，草原lǒng zhào（______）在蒙蒙的小雨中。 34．閱讀下面的文段，完畢下列小題。 記得，作著公正鄉(xiāng)紳的祖父，晚年來每每被邀去五里遙的城里說事，一去一成天?；丶铱偸呛芡淼?。湊巧若是沒有月亮的夜，長工李五和我便須應差去接。伴著我們的除了李老五的敘家常，便是一把腰刀一具燈籠。那時自己對人情事故還不懂，好聽點說，心還像素絲樣純潔；什么爭訟吃官司，是不在自己意識領域的。祖父好，在路上容易不提斡旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽?？椗钦勑┻M京趕考的掌故：雪夜馳馬，荒郊店宿，每每令人忘路之遠近。村犬遙遙向燈籠吠了，認得了是主人，近前來卻又大搖其尾巴。到家常是二更時分。不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮么？那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。 （吳伯簫《燈籠》） （1）根據(jù)拼音寫出相應的中文，給加點的字注音。 吠（_______） 斡旋（_______） 靜 mù（_______） （2）選文中有錯別字的一種詞是_______ ，應改正為__________ （3）“熙熙然”一詞在本文中的意思是____________________。 （4）劃線部分重要運用了______的修辭手法。 35．閱讀下面語句，按規(guī)定答題。 ①我細細欣賞它纖細的脈絡，嫩芽，我以yà苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆suō的擺舞。（陸蠡《囚綠記》） ②你但是故意裝出這一副兇惡的恣態(tài)，到了最后關頭，就會顯出你的仁慈側隱來，比你目前這種表面上的殘酷更加出人意料。（莎士比亞《威尼斯商人》） ③在尤斯頓車站的月臺上邂逅，她顯得那么壯實，那樣神采奕奕，真不可思議！除了身體發(fā)福，一身衣著也使人難以認出她來了。（比爾博姆《送行》） （1）給加點字注音，或根據(jù)拼音寫中文。 纖細____ yà苗助長____ 茂綠____ 婆suō_______ （2）畫波浪線的句子有兩個錯別字，請找出來并改正。 _______ 改為 ________ ________ 改為 ________ （3）解釋選段中畫橫線成語的意思。 _________________________________________________________________ 36．閱讀下面的文字，回答背面的問題。 冬天似乎總是布滿了灰白色的霧靄，天地也都沉默起來。大大小小的生靈，或休眠，或南飛。蓄積著力量，等待那春日的暖流。待萬物sū xǐng，鳥雀歸來，空氣中又mí màn起生命的活力。這算是又一種四季的輪回。 (1)根據(jù)拼音寫出相應的詞語。 sū xǐng_________ mí màn_______ (2)給下面詞語中加點的字注音。 霧靄_______ 沉默_________ 37．閱讀下面文段，完畢小題。 不必為童年的漸行漸遠而茫然若失，初中生活是我們全新的開始。每一天，都會在微露的晨曦中悄然而至，在綻放的晚霞里飄然而逝。清冷的上午里我們遨游書海，zào( )動的青春中我們釋放激情。我們走過“雨的四季”，在“濟南的冬天”“從百草園到三味書屋”“散步”，仰望“天上的街市”，沉浸在“秋天的懷念”之中。我們聞著文字間流淌的墨香，吟唱瑯瑯的書聲，醞釀青春最芬芳的情感，不斷追尋靈魂深處的夢想。通過時光的洗禮，使我們在生機勃勃的校園里茁壯成長。 (1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫中文。 悄（_______）然 zào（_______）動 (2)解釋文段中加下劃線詞語“茫然若失”的意思。 （_____________________________） (3)文段中畫曲線的句子有語病，請寫出修改意見。 （______________________________） 38．閱讀下面的文字，回答小題。 名人與凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是費物；名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強詞奪理，叫作雄辯，凡人就是jiǎo辯了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術家的氣質，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫háo飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。 (1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的中文。 jiǎo（________）辯　強詞奪理（__________）　háo（_____________）飲 (2)文中有錯別字的一種詞語是“__________”，這個詞語的對的寫法是“_____________”。 (3)文中“不修邊幅”的意思是：_____________。 (4)選段運用了____________比的修辭手法。 39．閱讀下面一段話，按規(guī)定答題。 立春過后，大地徐徐從沉睡中蘇醒過來。冰雪róng 化，草木萌發(fā)，多種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子徐徐變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲nì 跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如似，周而復始。 （選自《大自然的語言》） （1）根據(jù)拼音寫中文。 冰雪róng_____化 銷聲nì____跡 （2）給加點字注音。 風雪載途_______ 簌簌_________ （3）上文中有一種錯別字，找出來并加以改正。 _____改為______ （4）“周而復始”的意思是____________________________________。 40．閱讀下面的文字，完畢小題。 達到阿冉提村前約莫半小時，一座巨大的白雪穹頂驟然映入眼簾，日照其上，光艷耀目。穹頂呈V字形，巍é壯觀，此乃一座山門，本來我們已親眼目睹了被稱“阿爾卑斯之王”的勃朗峰。我們拾級而上，威嚴的穹頂也隨之愈升愈髙，聳人藍天，最后仿佛獨居蒼穹。 勃朗峰周邊的某些山峰奇形怪狀——都為淺棕色的光禿尖巖。有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教頭上的帽子；因巉巖太過陡qiào，皚皚白雪無法堆積，只能在分野處偶見幾堆。 (1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的中文。 穹頂（______）　巍é（_______）　纖指（_______） 陡qiào（_____） (2)文中有錯別字的一種詞是“___________”，這個詞的對的寫法是“_________”。 (3)選段中“拾級而上”的意思是_______________，“拾”的意思是________________。 (4)選段畫線句子運用了______________的修辭手法，寫出了勃朗峰周邊某些山峰奇形怪狀這一特點。 走進初三語文，就猶如走進了一種美麗迷人的游覽勝區(qū)，這里山也青青，水也青青；這 里花也含笑，草也多情。鼎湖山的泉用 líng líng 之聲唱響生命的韻律；森林中的溪用歡快的 樂曲演奏人生的哲理；黃山的松用熱情的手臂擁抱八方來客。初三語文，一種多姿多彩的世 界；初三語文，一片景色 yâo ráo 的天地。親愛的同窗們，讓我們相約行走在摸索語文的路上， A （欣賞/觀看）沿途風景， 充實內心世界，吮吸知識甘霖。相信通過一年的快樂旅行，我們的智慧背囊里一定能收獲語 文學習的累累 shuò guǒ！ 41．根據(jù)拼音在田字格內用正楷寫出相應的中文 42．從括號內選擇恰當?shù)脑~語填在 A 處橫線上： 43．畫線句有語病，請寫出你的修改意見。 44．閱讀下面的文字，完畢小題。 盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有某些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。尚有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕轆轆的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲jiāo xiǎng樂，一幅寫意畫。 (1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的中文。 乘隙（_______）　覓縫（________）　潺潺（_______） jiāo xiǎng（_______） (2)文中有錯別字的一種詞語是“__________”，這個詞語的對的寫法是“________”。 (3)文中“奪路”的意思是：_______；“迂回”的意思是：____________。 (4)這段話運用了______、_______和________的修辭手法。 閱讀下文，完畢下列小題題。 立春過后，大地徐徐從沉睡中_______蘇醒過來。冰雪róng化，草木萌發(fā)，多種花_______次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物yùn育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子忽然徐徐變黃，在秋風中_______簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片蓑草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，_______。 45．給加點字注音，根據(jù)拼音寫中文。 róng（________） yùn（_______） 翩（_______）然 風雪載（_______）途 46．語段中有兩個錯別字，請找出并改正。 （_______）改為（_______） （_______）改為（_______） 47．語段中有一種病句，請找出并改正。 病句是__________________________________________ 改為__________________________________________ 48．依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵? ） A. 蘇醒 依次 紛紛 循環(huán)往復 B. 睡醒 順次 嘩嘩 終而復始 C. 復蘇 次第 飄飄 生死輪回 D. 蘇醒 次第 簌簌 周而復始 49．閱讀下面的文段，完畢小題。 青春的sháo華，端坐巢湖一隅，靈魂就仿佛置身于江南水鄉(xiāng)夢幻般的氣息中。懷想那些捕魚曬網(wǎng)、采蓮割葦?shù)娜兆?；多少次，曾經，一種湖畔少年在漫漫無垠的水域，在飛檐黛瓦，石板橋邊；青春校園里某些吳儂軟語，一段燦爛、溫宛且美好的時光，就這樣在紅塵中，逐漸演化成逝水一種。來與不來，見與不見，巢湖——你都是我心里最珍貴的一片濕地。 (1)給加點字注意，根據(jù)拼音寫出相應的中文。 sháo（____）華　一隅（____）　飛檐黛瓦（____） (2)文段中有錯別字的一種詞是“________”，這個詞的對的寫法是“________”。 (3)“漫”在字典中有下面四個義項。文段中“漫漫無垠”的“漫”的意思是（____） A．水過滿，向外流 B．到處都是，滿、遍 C．不愛約束，隨便 D．莫，不要 (4)請將文段中畫線的句子改為雙重否認句，不得變化原意。 50．閱讀下面的文字，完畢小題。 冬天似乎總是布滿了灰白色的霧靄，天地也都沉默起來。大大小小的生靈，或休眠，或南飛。蓄積著力量，等待那春日的暖流。待萬物蘇xǐnɡ，鳥雀歸來，空氣中又迷漫起生命的活力。這算是又一種四季的輪回。 (1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的中文。 霧靄（________________）　沉默（______________）　蘇xǐng（__________________） (2)文中有錯別字的一種詞語是“__________”，這個詞語的對的寫法是“__________”。 (3)“蓄”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有下面三個意思，文中“蓄積”的“蓄”意思應為（________） A．儲存，積蓄　　　B．留著而不去掉 C．心里藏著，暗中存有 51．閱讀下面的文字，完畢小題。 隨著時間的流誓，北美又與亞洲和歐洲分開，南美也與非洲相離。(如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。)印度向北移動，并且大概在5 000萬年前與亞洲相碰撞，形成巨大的喜馬拉雅山脈。兩個陸塊在那里聚合并緩慢地褶皺變形。南極和澳大利亞也已互相分離。當大陸互相分離時，每一種大陸都xié帶著自己的恐龍而去。 (1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的中文。 xié（________）帶　碰撞（__________）　褶皺（__________） (2)文中有錯別字的一種詞語是“_____”，這個詞語的對的寫法是“_____”。 (3)選文中“天衣無縫”的意思是：_____________。 52．閱讀下面的文字，完畢小題。 季節(jié)上的隆冬將盡，但寒冷還將在此駐防三兩個月。遠不是秋高氣爽時節(jié)的míng mèi，這一種風云變幻的季節(jié)里，氣勢磅礴的密云接踵而至又匆匆離開，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧嶂中一現(xiàn)尊容。冰山是瓊瑤仙境，太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。打量著冰山上縱橫的liè wén，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，這波紋與否就是年輪。 (1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的中文。 míng mèi（______）磅礴（______） 熠熠（_______） liè wén（_______）　皺褶（_______） (2)文中有錯別字的一種詞是“_________”，這個詞的對的寫法是“__________”。 (3)選段中“接踵而至”的意思是：______________；“踵”的意思是：_____________。 53．閱讀下面的文字，回答背面的問題。 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得zào熱了，使恬靜的陽光立即變得飛jiàn了，使困倦的世界立即變得亢奮了。 …… 好一種黃土高原！好一種安塞腰鼓！ 每一種舞姿都布滿了力量。每一種舞姿都呼呼作響。每一種舞姿都是光和影的匆匆變換。每一種舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術享有中，使人嘆為觀止。 (1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的中文。 zào（________）熱　　飛jiàn（________） 亢奮（_______） 戰(zhàn)栗（_______） (2)文中有錯別字的一種詞是“_________”，這個詞的對的寫法是“____________”。 (3)文中“嘆為觀止”一詞的意思是：_________________。 54．讀下面的文字，回答背面的問題。 她們一行人商定在張家口的萬龍滑雪場，想要來一次雪上顛狂運動?？墒窍胂罂偸沁^于美好，看著別人風馳電掣滑下去，柳柳開始有點膽怯了。同伴們都勸她放心大膽地玩，有教練帶著滑，會很安全。通過短暫的心理調節(jié)，柳柳也踏上了滑雪板。一路往下滑，那種速度讓她全身戰(zhàn)粟起來，跟教練說話也不利索了。四周白雪皚皚，只留下這群姑娘此起彼伏的尖叫聲，尚有毫無掩飾的青春活力。 (1)這段文字中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。 ①“（_____）”應改為“（_____）” ②“（_____）”應改為“（_____）” (2)給下面詞語中加點的字注音。 ①膽怯（_____） ②短暫（_____） 55．給下列加點字注音，根據(jù)拼音寫中文。 冷靜的溪流冷靜地前行，它看慣了四季xuān（_____）鬧，熟知了山道彎轉。時常清澈，偶有濁（_____）流；既妖嬈多姿，也悅耳動聽。山鶯高飛大雁南歸，鮮花凋零綠葉枯萎，幸有秋菊相隨。這是秋天。 秋雨愁煞人，秋思怨煞人，秋景美煞人。秋天自言自語道：天涼好個秋！ 56．閱讀下面的文字，完畢小題。 越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方。它們被風吹向高空，被水帶入大海。蒙古高原發(fā)生了風暴之后，北京的居民便忙著撣去身上的塵土。黃河中下游河水變得渾濁，誰都懂得這是西北黃土高原被破壞的成果。在山麓、溝hè、河谷、湖泊、海洋等比較低蛙的地方，有許多泥沙不斷地被留下來，它們填充著湖泊，墊高了河床。國內洞庭湖的面積逐漸縮小，黃河下游的水面比地面還高，就是有許多泥沙沉diàn下來的成果。 (1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的中文。 撣去（______）　　　山麓（______） 溝hè（_______） 沉diàn（_______） (2)文中有錯別字的一種詞語是“_______”，這個詞語的對的寫法是“______”。 (3)文中“沙礫”的“礫”意思是：_______。 57．閱讀下面的文字，完畢背面小題。 ①站起來，是一種超然的境界，凜然的氣概，昂然的精神，yān然的美麗。 ②小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲；礁石，在海浪的咬噬下，站成蓬勃的冷峻；________，________，________。一種有勇氣從劫難中站起來的民族，是不可小覷的。一種有決心從廢墟上站起來的都市，是不可低估的。一種有志氣從屈辱里站起來的人，是不可等閑視之的。 ③誠然，并非每個人都能站成直插云宵的擎天柱，并非每個人都能站成叱咤萬里的風雷。但你至少能站出一種正氣，一線堅貞，一份坦蕩。 ④站起來，站出自己不jī的性格！站出自己磊落的襟懷！ (1)根據(jù)拼音寫出相應的中文，給加點的字注音。 yān（_____）然 咬噬（_____） 不jī（_____） (2)文中有錯別字的一種詞是“________”，這個詞的對的寫法是“________”。 58．閱讀下面的文字，完畢背面小題。 春節(jié)期間熱播的《中國詩詞大會》激發(fā)了全民的千年“詩心”。剛播不久的《朗讀者》則通過朗讀精美的文字，用平實的情感讀出文字背后的價值，__①__(進而 同步)傳播出精神，呈現(xiàn)出人生。__②__(介于 對于)滿眼的娛樂與喧囂，《朗讀者》節(jié)目就像慢慢翻看的一本書，沒有驚心動魄的畫面，更無跌dàng起伏的情節(jié)，隨著主持人親切溫和的語調，觀眾情不自禁地投入，靜靜地傾聽與欣賞。這里每個朗讀者所朗讀的內容，都是根據(jù)自己的經厲和感受所選，或如和煦的春風，或如娟娟流淌的溪水，撥動心弦。 (1)根據(jù)拼音寫出相應的中文，給加點的字注音。 跌dàng（______）起伏 情不自禁（______） 撥動心弦（______） (2)文中有錯別字的一種詞是“________”，這個詞的對的寫法是“________”。 59．閱讀下面的文字，完畢小題。 我本來打算趁那一陣xuān鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的上午同樣。我從開著的窗子望進去，看見同窗們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳bo底下夾著那怕人的鐵誡尺。我只得推開門，當著人們的面走進靜悄悄的教室。你們可以想象，我那時臉多么紅，心多么慌！……我難道就沒有應當責怪自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假嗎？…… (1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的中文。 xuān（____）鬧　　踱來踱去（____）　　胳bo（____） (2)文中有錯別字的一種詞語是“________”，這個詞語的對的寫法是“________”。 (3)文中“踱來踱去”中“踱”的意思是____________________。 參照答案 1．叱咤 睿智 【解析】本題考察學生對字形的掌握狀況，對中文字形的對的書寫能力。這就規(guī)定學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。注意字在田字格的位置，構造要勻稱，筆跡要工整。所有的字應當恰本地書寫在格子的中間，四邊留有一定的空隙，本題需要注意的字是：睿。 2． ①惻隱 ②沉湎 ③恪盡職守 ④浩瀚無垠 【解析】試題分析：本題考察學生對字形的掌握狀況，對中文字形的對的書寫能力。這就規(guī)定學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。本題需要注意的詞語是：惻隱；“沉湎”的“湎”；“恪盡職守”的“恪”；“浩瀚無垠”的“瀚”。 3． (jǔ) (mù) (guān) (fèn) 【解析】試題分析：本題考察學生對字音、字形的掌握狀況。規(guī)定學生在平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，在文言文中，注意通假字的注音。這樣才干輕松應對該種題型。注意“與”“矜”是通假字：讀音必須是所通之字?！胺帧笔嵌嘁糇?。 4． 旨(zhǐ) 兌命(yuè) 學學半(xiào) 【解析】試題分析：本題考察學生對字音、字形的掌握狀況。規(guī)定學生在平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，在文言文中，注意通假字的注音。這樣才干輕松應對該種題型。注意“兌”“學”是通假字：讀音必須是所通之字。兌命(yuè)；學學半(xiào)。 5． （1）shì yíng 凋 頎 （2）沉 呈； 衡 恒 【解析】本題考察學生對字音、字形的掌握狀況，對中文字形的對的書寫能力。這就規(guī)定學生平時的學習中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。本題需要注意的字是：頎。 6． 辨→辯 園→圓 至→致 緯→違 【解析】本題考察中文字形的辨析。辨析中文時，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到某些形似字的寫法，可以從偏旁部首去辨析。 7． 捷 遨 域 袤 【解析】試題分析：字形題從表象上看重要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語，從分類看重要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的措施重要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“捷”等字是左右構造的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。 8． (1)pág cuò (2)瓊 湛 (3)句式基本一致，語意連貫即可。 【解析】試題分析：（1）字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清晰它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義相應的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，原則調號。拿不準的字要查字典?！搬荨辈灰畛伞癴áng”。 9．纏繞 吩咐 【解析】此題考察學生對字形的掌握狀況，對中文字形的對的書寫能力。這就規(guī)定學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。此題應當注意“纏”的偏旁不要寫錯。 10． 逸 靨 融 繾 【解析】試題分析：字形題從表象上看重要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語，從分類看重要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的措施重要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“繾”是左右構造的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。寫時還要注意中文筆畫的條理清晰，書寫要規(guī)范、工整、美觀。不寫繁體字。 11．咤 睿 憧 憬 【解析】能用正楷工整美觀地書寫即可。 12． 睿智； 拮據(jù)； 根深蒂固； 吹毛求疵。 【解析】試題分析：本題考察學生對字形的掌握狀況，對中文字形的對的書寫能力。這就規(guī)定學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。本題需要注意的詞語是：“睿智”的“睿”；“根深蒂固”的“蒂”；“吹毛求疵”的“疵”。 13． 韌 邃 負 涉 【解析】能用正楷工整美觀對的地書寫即可。 14．墟、hé渠 he 【解析】此題考察學生對字音、字形的掌握狀況，對中文字形的對的書寫能力。這就規(guī)定學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。此題需要注意“墟”的偏旁不要寫錯。“涸”應當讀二聲。 15． 緋紅； 質問； 美艷； 油嘴滑舌。 【解析】試題分析：本題考察學生對字形的掌握狀況，對中文字形的對的書寫能力。這就規(guī)定學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。本題需要注意的詞語是：“緋紅”的“緋”；“美艷”的“艷”。 16． 虔誠； 騷亂； 輕蔑； 造謠生事。 【解析】試題分析：本題考察學生對字形的掌握狀況，對中文字形的對的書寫能力。這就規(guī)定學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。本題需要注意的詞語是：“虔誠”的“虔”；“輕蔑”的“蔑”。 17． （1）羈絆 （2）嫻熟 （3）驚恐失措 （4）姍姍來遲 【解析】本題考察學生對字形的掌握狀況，對中文字形的對的書寫能力。這就規(guī)定學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。本題需要注意的詞語是：羈絆。 18． 和煦； 遷徙； 同日而語； 南柯一夢。 【解析】本題考察學生對字形的掌握狀況，對中文字形的對的書寫能力。這就規(guī)定學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。本題需要注意的詞語是：遷徙。 19．攢聚 砥 懈 【解析】此題考察學生對字形的掌握狀況，對中文字形的對的書寫能力。這就規(guī)定學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。此題應當注意“聚”字不要丟筆畫，“砥”字的右下角不要少寫點。 20． （1）恪盡職守 （2）踴躍 （3）頹唐 （4）生死禍福 【解析】此題考察學生對字形的掌握狀況，對中文字形的對的書寫能力。這就規(guī)定學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。注意“恪”與“格”字的區(qū)別。 21． 歧 zhèng 枷 鎖 厲 zhuō 膚 淺 fù 【解析】試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清晰它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義相應的規(guī)律辨別讀音。還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，原則調號。拿不準的字要查字典。字形題從分類看重要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的措施重要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“枷”“膚”等都是左右構造的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。 22． shèn 宿 瀾 yuè 【解析】此題考察學生對字音、字形的掌握狀況，對中文字形的對的書寫能力。這就規(guī)定學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。此題應當注意不要把“滲”誤讀作shèng，“瀾”的偏旁不要寫錯。 23． suì 聳 nǔ 舒 【解析】試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清晰它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義相應的規(guī)律辨別讀音。還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，原則調號。拿不準的字要查字典。字形題從表象上看重要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語，從分類看重要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的措施重要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“聳”是上下構造的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。 24． ài 謐 碭 qiáo 【解析】試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清晰它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義相應的規(guī)律辨別讀音。還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，原則調號。拿不準的字要查字典。注意“隘”不要讀成“yì”。字形題從表象上看重要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語，從分類看重要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的措施重要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“謐”“碭”都是左右構造的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。 25． （1）tóng rén （2）jié nàn （3）吩咐 （4）荔枝 【解析】此題考察學生對字音、字形的掌握狀況，對中文字形的對的書寫能力。這就規(guī)定學生在平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才干輕松應對該種題型。注意“劫”不能拼成“jué”；“吩咐”注意不能寫成“分付”。 26． (1)辜 (2)拯 厄 (3)瞰 (4)暇 【解析】此題考察學生對字形的掌握狀況，對中文字形的對的書寫能力。這就規(guī)定學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。此題應當注意“拯”“暇”的偏旁不要寫錯。 27． （1）cuān duo （2）gǒu qǐ （3）隕石 （4）拙劣 【解析】這道題目考察學生對中文字音字形的掌握狀況，是語文學習中最基本的知識。?學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才可以精確無誤書寫出來。特別是同音字、形似字、易錯中文、多音字更應引起注意。注意“攛”應讀“cuān”，不要讀成“cuàn”，“隕”不要寫成“損”。 28． (1)bēi bǐ (2)tiǎo bō (3)枯燥 (4)絢麗 【解析】此題考察學生對字音、字形的掌握狀況，對中文字形的對的書寫能力。這就規(guī)定學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。此題應當注意“鄙”應當讀三聲，“燥”的偏旁不要寫錯。 29．喧 ，謐 ，遣，涸，澄 【解析】試題分析：字形題從表象上看重要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語，從分類看重要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的措施重要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“喧”“謐”等都是左右構造的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。不寫錯字、別字、形似字。寫時還要注意中文筆畫的條理清晰，書寫要規(guī)范、工整、美觀。不寫繁體字。 30． 海棠 漂移 shòu liè wéi mù 【解析】此題考察學生對字音、字形的掌握狀況，對中文字形的對的書寫能力。這就規(guī)定學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。此題應當注意“棠”“漂”的偏旁不要寫錯，“狩”應當讀四聲。 31． (1)hán jìn (2)xiè dài (3)隧道 (4)眺望 【解析】試題分析：在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清晰它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義相應的規(guī)律辨別讀音。還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音。字形題從表象上看重要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語，從分類看重要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的措施重要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“隧”“眺”是左右構造的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。 32． (1) léi léi 萌 冀 (2)嬌陽 驕陽 (3) D (4)示例：四季景色千姿百態(tài)，美不勝收。 (意合有至少一種成語即可) 【解析】（1）此題考察學生對字音、字形的掌握狀況，對中文字形的對的書寫能力。這就規(guī)定學生在平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才干輕松應對該種題型。注意“累”是多音字，結合詞語來寫拼音?！凹健辈荒軐懗伞耙怼薄＃?）此題考察學生對字形的掌握狀況，對中文字形的對的書寫能力。這就規(guī)定學生平時的學習中注意